Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Nusantara Science and Technology Proceedings
Yuliana Susanti, Yuliana
Program Studi Agroteknologi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Medicine & Pharmacology

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Kontekstual (CTL) Materi Bilangan BulatKelas IV Sekolah Dasar Negeri 3 Rensing Tahun Pelajaran 2014/2015 Susanti, Yuliana
PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2016): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (18.214 KB)

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa bahan ajar berbasis kontekstual pada pelajaran Matematika kelas IV SDN No 03 Rensing Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang dilakukan dengan lima tahapan, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan draf produk, uji coba lapangan, revisi produk. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah angket respon siswa dan tes hasil belajar siswa. Subyek uji coba dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SDN 3 Rensing yang berjumlah 22 orang. Produk yang dikembangkan berupa buku siswa dengan pendekatan kontekstual, penilaiannya dilihat dari segi materi dan tampilan. Nilai hasil validasi buku siswa dari segi materi adalah 3,37 sedangkan dari s`egi tampilan adalah 3,12 dengan katagori “valid” dan layak untuk digunakan berdasarkan revisi dari masing-masing validator. Persentase siswa yang memberikan respon positif terhadap buku siswa mencapai 54,6% dan data yang diperoleh dari tes hasil belajar siswa mencapai 77%. Koefisien determinasi (R2) = 0,69. Artinya 69 % pengaruh pengembangan bahan ajar matematika berbasis kontekstual terhadap hasil belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan dalam penelitian ini pengembangan bahan ajar matematika berbasis kontekstual dengan menggunakan model Borg and Gall dikatakan Valid dan Efektif terhadap pembelajaran pada materi bilangan bulat kelas IV SDN 3 Rensing Tahun Pelajaran 2014/2015.
Co-Authors Isnandar Slamet, Isnandar Nugrahani , Isnaini Dyah Qona’ah, Niswatul Ratri, Aninda Puspa Rina Febrinova, Rina